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難解之題 三聯生活周刊
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  昨天和前天,是我們學校應屆畢業生返校領取畢業證的日子。與往年一樣,學校要求領證的學生必須提交一份個人就業證明,也就是學生與用人單位簽訂的就業合同或者協定。這樣的規定讓近半數的學生相當為難,而我作為老師,在一旁看著也只有乾著急。

  其實這是一個老生常談的問題。應屆畢業生有近半數不能馬上找到正式工作,這是一個不爭的事實,這樣的背景下,硬是要讓他們每一個人都交出就業證明純粹是空談。就算是找到了工作的學生,從操作層面講,這裡面也有一個悖論:通常,在學生還沒有正式拿到畢業證前,用人單位一般是不會和學生簽訂什麼用工合同的,而從學校來說,規定則是沒有就業證明,學校就不發畢業證。

  對此,學校也瞭解師生們的意見,但似乎也沒什麼辦法不這樣做,因為上級要求統計畢業生就業率,學生的就業證明就是唯一的依據。可是,讓我們這些教師也想不明白的是,這裡的“上級”究竟是哪一個部門呢?難道這個部門的人不瞭解中國的大學生就業形勢?幾乎每位高校師生都知道,各高校每年的就業率統計都是一個皆大歡喜的數字謊言,難道這個“上級”只需要這樣的虛假繁榮,統計學生就業率、推動就業也只能通過這一個途徑嗎?

  在高校完成高等教育,經考試合格後獲得畢業證書,在全世界都是如此,唯有我們要硬性地跟校門外的就業聯繫在一起。但如此硬性的推動,真能解決畢業生就業問題嗎?這樣的中國特色,還是不要為好。因為這樣的規定,幾乎沒有受益者,反倒可能催生一個制假鏈——企業、家長和學生共謀一個虛假就業的欺騙行為(現實中這樣的事例太多了),學校因為這造假可以報上一個漂亮的數字。在這個過程中,唯一真正獲利的就是學校附近的打字複印服務部,因為他們每年到這時候光靠複印業務都能著實發上一筆小財。

  山東禹城 卜祥奧

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