■這只是廣西師大的迎接評估的隆重禮儀中最普通的一個細節,如今實行的其實已經是「瘦身」後的迎接方案,原方案包括警車開道迎專家,後被獲知情況的教育部官員要求取消。

　　　　■兩位秘書只是科員,專家們也只是普通的高校教授與校長,但他們位列教育部評估中心2000餘名專家庫之中,作出何種結論的評估,決定著一所高校在主管部門眼中的優劣。

　　　　4月11日上午,為了本科教學評估,廣西師範大學六位校領導隆重迎接教育部教學評估專家組女秘書一事被媒體曝光。南方週末記者當天恰好在採訪教育部高等教育評估中心副主任李志宏。他對此表示,這樣的接待確實過度了,「作為一個秘書,是為學校和專家組服務的,以後不允許出現這種情況。」4月6日教育部教學評估專家組到達桂林後,該校六位校領導全部出動,遠迎貴賓,對專家組兩位女秘書,亦以鮮花迎賓之禮相待。他們把這些消息與圖片發在了廣西師大校園網首頁。

　　　　校方沒料到的是,迎接女秘書的圖片會流傳到互聯網上,並引起媒體報道和公眾非議。

　　　　然而,這只是廣西師大迎接評估的隆重禮儀中最普通的一個細節,如今實行的其實已經是「瘦身」後的迎接方案,原方案包括警車開道迎專家,後被獲知情況的教育部官員要求取消。

　　　　兩位秘書只是科員,專家們也只是普通的高校教授與校長,但他們位列教育部評估中心兩千餘名專家庫之中,作出何種結論的評估,決定著一所高校在主管部門眼中的優劣。

　　　　今年「兩會」期間,十餘名政協委員集體炮轟教學評估弊病。教育部副部長吳啟迪亦在日前表示,高校教學評估過程中存在著形式主義和弄虛作假現象。在另外一些教育界人士看來情況更為嚴重:為了評估得優,中國的很多高校校長都用足了「手段」,有的不惜調動全校師生一起造假。全體起立,喊「老師好」

　　　　本報記者於4月5日來到廣西師大育才校區,這是專家組到來的前一天。校警和學生會成員守在校門口,只有戴了校徽的人才能入內。知情師生介紹,這一制度是評估前兩周才開始實行的,此前很少有人戴校徽。記者借了枚校徽,走進了廣西師大。迎評的氣氛籠罩著整個校園。

　　　　各種迎評的紅幅掛在教學樓或者人行道上,每幢教學樓門口都豎著倒計時牌,標記著這是評估前的最後一天。學生會成員站在教學樓門口檢查校徽。校園110們穿著嶄新的保安制服,騎著摩托車在四處巡邏,據說為了迎評,添置了不少人手。隨便找個什麼人聊天,開口閉口談的都是「評估」。連和校內的小店老闆攀談,他也在說評估:「對面那家店,是為了迎評新開的……」幾年未擦的教學樓外牆,在這一兩天也被擦淨。以前沒有路名的校園道路一夜之間都有了名分。平日學生們用來貼各種小公告的宣傳欄也被清理,代之以學校形象廣告和評估標語———在迎評期間這並不奇怪,北京大學「三角地」也在北大的教學評估時遭到了清理。它上面只剩小半張「房屋招租」的小廣告,還頑固地粘著。

　　　　路邊,各種學生活動、學術活動的宣傳牌、預告牌一字兒排開。學生們介紹,為了迎評,大家都鉚足了勁兒,把活動集中安排在專家組進駐的幾天之內。為了迎評,學校食堂的飯桌都翻了新,食堂的飯菜也好吃了些。

　　　　每個學生都被要求學會唱校歌———《育才之歌》,每人被發了評估宣傳手冊,本科生需要就此開卷考試。「學校已經對我們很好了,廣西其它不少迎評的大學要閉卷考的。」一名學生說。

　　　　學校還給不參加本科評估的成教院學生放了假,這一行動在校方話語體系中被稱為「淨化評估環境」。

　　　　本科生以前不用做早操,但在評估前這兩周,他們必須六點起床,六點半做操,七點半早讀,八點上課,晚上還要在規定的教室上兩小時的自習。上課時學生們要全體起立,喊「老師好」,老師則要微笑著說「同學們好,請坐」……學生們還被要求,這幾周不能在路上吃零食,包括不能喝牛奶,「被專家看到了印象不好」。

　　　　在校內,情侶之間不能拉手。學校還要求學生不能離開桂林,手機不得關機,「隨時叫你,要在15分鐘內到。」重賞之下必有勇「生」「沒有誰敢違反這些規定,因為學校說了,輕則影響學分,重則影響畢業。」有學生介紹。北京大學在去年評估時也有過類似規定:務必攜帶學生證或校園卡上課,否則不能進教學樓,遲到的人會取消獎學金和張榜公佈。

　　　　處罰的壓力是一方面,學校給出的獎勵許諾也很驚人。

　　　　廣西師大的每個學院都有不同的獎勵政策。一家學院許諾,如果評估時某班被專家組抽中聽課時被評為優,學生每人可獎300元,教師每人獎3000元。另一家學院許諾,學生被專家抽到英語口語、計算機或教師技能,評為優秀的,可得300元獎金。如果某班被專家抽到聽課,全班表現優秀的,該班集體獎勵3000元。被專家在路上碰上,回答得優者可以獎300元。

　　　　用金錢獎勵迎評的做法不是廣西師大的原創,此前廣西不少參與評估的高校都有過這種做法。

　　　　評估前的一兩周,教師們的生活也不同往常。大學教師普遍不坐班,但這時,老師們卻必須按時上下班。如需外出,必須向院領導報告。部分老師還被安排去試講,因為專家可能抽到他們的課。試講是沒有學生的,聽課的是學校的領導。有學院領導直白地稱:「你們在專家面前表現得好不好,對學生影響的是畢業,對老師影響的是年終獎。」一位老教師對此很不滿:「這種感覺很不好,我上了二三十年的課了,為了迎評卻還要這樣排練,太假了!」另有部分老師的課程被調整出評估週期。一位老師解釋:「這些被調整掉的老師,要麼上課不太好,要麼平常不聽話。學校領導怕他們在專家面前惹麻煩。」一位經歷過上次評估的教師回憶:「評估專家來前,校領導要我離開學校,不要亂說,稱這就是對學校最大的幫忙。」參加民盟中央對教育評估調查的黃嘉陵教授告訴記者,她在對高校評估的大量調查中發現,這樣的做法很通行,不聽話的老師常會在評估期間被「屏蔽」。她還發現,只要有一個高校創造出一種應付評估的辦法,這種辦法就會很快在全國高校中流行起來。因為尚未評估的學校領導常常會到已評估的各高校去「取經」。在廣西師大的評估網上,也刊登著校領導向多所其它高校取經的照片。迎評馬拉松