他們都使用“火星文”。———一種由錯別字、各國文字、符號、相似字等組成的字體。

　　他們的偶像大多是流行明星。

　　他們都喜歡“非主流”的個性打扮:穿垮褲、低胸裝、造型誇張的髮型；許多人喜歡打耳洞,戴著大耳環在校園裡秀,卻不敢給父母知道。

　　他們擅長於網絡表達,喜歡網絡遊戲。當長輩只懂得用電腦看電影時,“90後”已經能在網絡裡做各種個性表達、信息查詢。

　　鐘平殺人案最初便是從網絡上傳播開的。實驗中學在百度上有貼吧,3名初中生是吧主。事發初期,那裡成了信息匯聚地。以前,貼吧也是學生在網上發洩對學校不滿的地方。

　　實驗中學不願意看到信息滿天飛,校方勒令吧主交出賬號和密碼,刪除了所有殺人案的帖子。但幾天後,學生們找回了密碼,重新奪回了這片網絡空間,並發帖:“揭露實驗中學虛偽的一面!!標題越長越好”,要求校方做出刪貼解釋。“我們要有言論自由!”一名吧主說。

　　他們有著強烈的維權意識。學校在一些調皮學生眼裡已不再神聖,他們敢跟老師對罵、打架,這些行為成了他們在圈子裡的炫耀資本。

　　他們與教師、父母普遍存在代溝。“跟老師沒法溝通,他們一講就是『我們那個年代啊』,實際上這是不能比的。”小陳說。

　　一些同學覺得生活很壓抑。他們每天從早上6:30早自習,一直上課到晚上9點左右。週末一般只有半天的休息時間。一些寄宿學生晚上翻牆出去上網,白天回教室睡覺。

　　很多教師、專家關注著“90後”的群體特點:好奇心強,知識面廣,追求時尚,張揚個性,但缺乏社會責任感,抗挫折能力差。

　　2006年底,中國兒童中心發佈了《中國兒童的生存與發展:數據與分析》,報告稱:中國17歲以下的少年兒童中,至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。5.2%的兒童存在明顯的軀體化、強迫症狀、人際關係敏感、抑鬱等心理健康問題。

　　而《中國心理衛生》雜誌一篇文章稱:國內有77.9%的中小學生心理存在輕度不良反應。“我們都有心理問題。”小陳說。在被問到存在什麼問題時,他和其他幾名“90後”學生互相看了看,一臉茫然。