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香港怪象:教師怕學生 新民周刊
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閲讀提示:當下香港,社會瀰漫著一種詭異氛圍,凡事就愛政治化,從大學到中學:校長怕家長,教師怕學生。在香港的大學,評判教師工作表現優劣,正是由學生打分的。老師還能不顧忌嗎?

  江 迅

  4月17日,香港嶺南大學,校內舉辦音樂會。一隊名為“血汗攻闖”的校外青年樂隊,公然高唱辱警粗口歌。好友、香港專欄作家屈穎妍说起這場音樂會:“一班年輕人,在嶺南大學公然高唱的是什麼歌?播的是什麼恨?香港的未來,原來要交托到這種人手上。片段在網絡瘋傳兩天后,我翻看報章,除了香港《文匯報》,找不到片言報導。平日膽子最大、走在最前線的學聯、教協、葉建源,你們哪裏去了?為什麼在事最關己的時候卻默不作聲?終於明白為什麼下一代會如此想怎麼就怎麼,因為我們的社會、明理的大人,一直都在包容孩子的錯。”

  一波未平,一波又起。香港大學副校長何立仁宣佈一項新政策,由2022年起,規定(強制)所有港大生在學期間,每位學生享有最少一次去海外及一次到內地學習的機會。對於個別學生或抗拒內地而不願前往,何立仁直言,“若學生不願到內地交流,就不應入讀港大”。此言一出,旋即激起學生強烈反彈。港大學生會批評是政治考慮,並實時在校園電視問卷調查,訪問1400多本科生,結果顯示,78%不希望到內地交流,96%反對校方強制學生前往指定地方作交流。港大4月18日發表聲明,態度明顯軟化。聲明说,“是否每位學生都必須全面參與,將有待進一步諮詢和討論”。20日,何立仁與港大學生會代表會面,為當時用詞不當道歉,並收回有關言論。副校長終於向學生擺出“下跪”姿態。

  主流社會如此千方百計安撫、討好這些小孩,令病態本土主義滋生蔓延。大學原本希望學生擴闊視野,能到海外和內地親身體驗學習,必定受益更多,為什麼學生對“海外”就沒有異議,一提到內地就暴跳如雷?當下,全球都在熱議中國倡導的亞投行,香港大學生對內地卻唯恐避之不及,今天的香港還能與內地分割?再说,大學一項新規定,規定就是強制,學生事先張揚表明不願遵循,當然就不必選擇入讀港大了。這樣的说法,校方錯在哪,憑什麼要收回而致歉?

  屈穎妍也说:“如果有一天,我在全港學校作一項調查,問孩子是否反對學校強制學生交功課,或者問他們是否不希望學校有考試,我想,結果沒有100%,也有99.9%。拿着這樣的結果,我是否可叫教育局從此取消所有功課、考試?局長、校長、老師是否要一一向學生鞠躬道歉?”她说:“教育不是孩子说了是,就是;教育不是孩子说對,就對。今日高等學府,只會跪着討學生歡喜,教者不教,學生不學,香港還有未來嗎?”

  當下香港,社會瀰漫著一種詭異氛圍,凡事就愛政治化,從大學到中學:校長怕家長,教師怕學生。在香港的大學,評判教師工作表現優劣,正是由學生打分的。老師還能不顧忌嗎?

  老師在課堂講課,學生當場用手機偷錄,課后將老師講話放上網,在香港已成為一種現象。香港教聯會曾以問卷成功訪問223位中小學教師,發現21%教師曾被學生偷錄課堂教學;16%教師稱曾被偷錄並在網上發布;64%教師對可能被偷錄感到擔憂。偷錄是否犯法?目前還有爭議。但絶大部分受訪者認為,偷錄是一種欠尊重的事件,破壞校園和睦氣氛,打擊教師與學生的互信,令教師在課堂上講話拘謹,很難再主動分享個人內心看法,只會依書本直说。说到底,“被偷拍放上網”是一種網絡欺凌行為。

  隨手拈來最新的兩個數據:香港四成蔬菜來自雲南省;港女嫁內地男的個案,5年來暴升七成,過去的2014年,每10個香港新娘中就有一個嫁內地男。在全世界都爭先恐后參與中國經濟發展之際,香港青年卻對內地帶有偏見,拒絶北上,疏遠這個高速發展的巨大經濟體,把自己困在狹小的孤島上,這樣下去還能找到未來出路嗎?建立對國家的認同,不代表放棄對民主社會的追求,能融入大中華背景,施展拳腳的舞台就大了。

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